Qualitätsprogramm

1. Unterrichtsentwicklung

Das in den Arbeitsplänen der Fachbereiche verankerte Kompetenztraining soll die Qualität des Unterrichts verbessern.

Entwicklung von Arbeitsplänen unter Beteiligung der Schüler und Eltern (Hinterlegung mit Beispielmodulen auf allgemein zugänglichem Netz)
kontinuierliche Anwendung der im Kompetenztraining erworbenen Fähigkeiten (Liste von zu erwerbenden Kompetenzen, fächerübergreifende Abmachungen, Klassenbuchformulare, Leitfach)
Festlegung vergleichbarer Kompetenzen (Vergleichsarbeit als Abschluss unter Berücksichtigung der „neuen Aufgabenkultur“)

2. Förderung der Schüler

Die systematische Förderung leistungsstärkerer Schüler wird verbessert. Die Förderung leistungsschwächerer Schüler wird fortgesetzt.

Ergänzung des Grundprogramms des Unterrichts durch besondere Aufgaben. Beispiele: Teilnahme an Wettbewerben („Jugend forscht“, „Schüler experimentieren“, „Jugend debattiert“, „BOSS-Tag“, Praktikum etc.), „Aufgabe der Woche / des Monats“
Stärkerer Einsatz von Schüler-Tutoren im Unterricht (z.B. während Übungsphasen)
Bilinguales Angebot der Schule als langfristiges Förderprogramm
Beibehaltung und Verfeinerung der Qualität des Nachhilfeprogramms (Organisation durch die Schülervertretung)
Bereicherung des AG-Angebots durch stärkere Beteiligung von Eltern und Schülern. Einbindung leistungsstarker Schüler bei AG-Leitung und –Teilnahme
Angebot von Förderunterricht (im Rahmen der schulischen Möglichkeiten)
Mithilfe der Schülervertretung bei der Vermittlung von Praktikumsplätzen
Aktualisierung der Bibliotheksbestände. Mitorganisation der Aufsicht durch Schüler
Einführung eines Qualitätspasses als Nachweis für schulisches Engagement

3. Stärkung des eigenverantwortlichen Arbeitens

Das bewährte EVA-Konzept wird in den Klassen 5, 6 und 11 fortgeführt. In der Klassenstufe 7 findet ein fachbezogenes / fächerübergreifendes Kompetenztraining statt.

Umsetzung der fächerspezifischen Kompetenzschwerpunkte (gemäß Studientag Juli 06) in der Jahrgangsstufe 7
Evaluation der oben genannten Maßnahmen durch Befragung der Fachlehrer am Ende der Jahrgangsstufe 7
In allen Klassenstufen Weiterentwicklung von Aufgaben, die die Eigenständigkeit des Schülers fördern

4. Rauchfreie Schule

Das Rauchen im Schulgebäude und auf dem Schulgelände ist grundsätzlich untersagt.

Das MSG ist seit dem 1.1.2007 rauchfrei.

5. Gestaltung und Verschönerung des Schulhofes

Wiederaufnahme der Planung und Umsetzung durch Schüler, Kollegen und Eltern ab SchJ 2007/2008

6. Verbesserung der Zusammenarbeit Schule - Eltern

Kommunikationsfördernde Maßnahmen helfen die Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Eltern zu verbessern.

Intensivierung des Meinungsaustauschs an Elternabenden (z.B. Themenschwerpunkte wie Klassenarbeiten, Lern- Arbeitsmethoden)
Kurze, schriftliche Mitteilungen durch Lehrer oder Eltern im Hausaufgabenheft, wenn sich im Verhalten oder in den Leistungen des Schülers deutliche Veränderungen zeigen oder wenn eine Förderung sinnvoll ist.
Stärkere Nutzung der Sprechzeiten durch Lehrer und Eltern
Eltern-Schüler-Lehrer-Gespräche mit Zielvereinbarungen
Einbeziehung von externen Experten (Schulspychologischer Dienst)

7. Verbesserung des Umgangs der Schüler miteinander

Gerade die Schule bietet sich an, um sozialverträgliches Miteinander zu erlernen und einzuüben.

Fortführung der Konfliktschlichtung durch geschulte Mediatoren. Weitere Werbung für die Nutzung der Mediation (z.B. Einsatz eines Mustervideos zur Vorstellung der Mediation während der Integrationstage in der 5. Klassen)
Konflikten auf dem Schulhof durch weitere Verbesserung der Pausenaufsichten vorbeugen
Nutzung der möglichen Anzahl von Wandertagen mit klassen- / themen-orientiertem Ziel
Stärkere Nutzung der Funktion „Klassenleitung“

8. Evaluation des Qualitätsprozesses am MSG

Die Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung am MSG werden evaluiert.

Entwicklung und Erprobung von Modulen zur punktuellen Überprüfung von Kompetenzen durch eine Gruppe von Lehrern des betreffenden Jahrgangs, beginnend mit den 5.Klassen 2007/2008